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重庆师范大学学报

重庆师范大学学报 期刊名称: 重庆师范大学学报
期刊级别:  CSCD核心期刊 北大核心期刊
国内统一刊号: 50-1165/N
国际标准刊号: 1672-6693
期刊周期: 双月刊
主管单位: 重庆市教育委员会
主办单位: 重庆师范大学
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  《重庆师范大学学报》期刊简介

  • 期刊信息:

  《重庆师范大学学报(自然科学版)》创刊于1984年。系重庆师范大学主办的自然科学综合性学术刊物,以繁荣科学文化、促进学术交流、发现和培养人才,为教学、科研服务,为科教兴国服务为办刊宗旨。

  《重庆师范大学学报(自然科学版)》主要刊登数学、物理学、计算机科学、化学、生物学、地理科学等各学科基础理论、应用研究及科技开发等方面的研究论文。本刊目前设置有重点栏目“运筹学与控制论”、“动物科学”、“三峡地区资源环境与生态研究”;一般栏目“理论与应用研究”、“教学研究”、“理科学科教育研究”、“研究简报”、“实验技术交流”及“研究快讯”等。创刊20年多年来刊登了大量的有较高学术价值的科技论文。为科教兴国、培养人才和经济建设做出了积极的贡献。本刊的影响因子近几年上升较快,其中,2006年为0.38,2007年为0.419,2008年为0.601,2009年为0.764。

  • 期刊栏目:

  运筹学与控制论、动物科学、三峡地区资源环境与生态研究、理论与应用研究、教学研究、理科学科教育研究、研究简报、实验技术交流及研究快讯

  • 数据库收录情况:

  CA 化学文摘(美)CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版)万方收录(中)上海图书馆馆藏农业与生物科学研究中心文摘北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)哥白尼索引(波兰)国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)

  • 影响因子:

  复合影响因子:0.898 综合影响因子:0.570

  

  杂志优秀目录参考:

  非负矩阵分解:模型、算法和应用 章祥荪,张忠元,ZHANG Xiang-sun,ZHANG Zhong-yuan 被引次数:1

  解奇异无约束优化问题的改进张量法 肖潇,倪勤,XIAO Xiao,NI Qin

  正则图的最大-团横贯数与减最大-团横贯数 汪定国,单而芳,WANG Ding-guo,SHAN Er-fang

  带有交货期窗口和工件可拒绝的单机排序问题 陈东,赵传立,CHEN Dong,ZHAO Chuan-li

  向量优化问题ε-弱有效解的Lagrange乘子定理 廖伟,赵克全,LIAO Wei,ZHAO Ke-quan

  次梯度法在求解非光滑最优化问题时的计算效果研究 龙强,李觉友,LONG Qiang,LI Jue-you 被引次数:1

  具有模糊系数的多目标模糊正项几何规划的解法 周雪刚,ZHOU Xue-gang

  中国按蚊属昆虫名录修订(双翅目:蚊科) 闫振天,杨飞龙,付文博,李旭东,余果,陈斌,YAN Zhen-tian,YANG Fei-long,FU Wen-bo,LI Xu-dong,YU Guo,CHEN Bin

  温度对中华倒刺鲃静止代谢及低氧耐受的影响 何伟,曹振东,付世建,HE Wei,CAO Zhen-dong,FU Shi-jian

  城市消落带景观基塘系统设计初探——以重庆开县汉丰湖为例 李波,袁兴中,熊森,刘红,岳俊生,陶德均,LI Bo,YUAN Xing-zhong,XIONG Sen,LIU Hong,YUE Jun-sheng,TAO De-jun 被引次数:6

  三峡库区典型坡改梯地土壤肥力质量评价——以重庆市巫山县为例 李培霞,陈国建,韦杰,LI Pei-xia,CHEN Guo-jian,WEI Jie 被引次数:2

  重庆城市森林乡土树种资源调查与评价 刘燕新,方文,马立辉,黄世友,LIU Yan-xin,FANG Wen,MA Li-hui,HUANG Shi-you 被引次数:1

  单位圆内高阶线性微分方程解与小函数的关系 金瑾,JIN Jin

  一类非线性变号三点边值问题正解的存在性 魏嘉,杨建辉,WEI Jia,YANG Jian-hui

  对称群Sn(n≤15)的一个新刻画 高彦伟,曹洪平,GAO Yan-wei,CAO Hong-ping

  范例:小学语文课堂注重培养语文综合运用能力

  小学教育论文范文小学语文高效课堂教学的研究,小学语文高效课堂教学是进行素质教育的有效手段,通过高效语文教学,让学生掌握更多的知识,培养学生的理解能力、自主学习能力和语文综合运用能力,激发学生学习的积极性,让学生在有限的课堂时间里掌握更多的知识,为学生今后的学习奠定坚实的基础。

  一、小学语文高效课堂教学的重要性

  1.小学语文高效课堂教学是提高语文成绩的重要途径

  学校和家长对成绩的关注远胜于其他方面。因此,实现语文课堂的高效性,能够使学生在有限的课堂里使学生学习到更多的知识,从而更好地提高学生的小学语文成绩。

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