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期刊名称： | 职教通讯 |
| 期刊级别： | 省级期刊 | |
| 国内统一刊号： | 32-1806/G4 | |
| 国际标准刊号： | 1674-7747 | |
| 期刊周期： | 旬刊 | |
| 主管单位： | 江苏省教育厅 | |
| 主办单位： | 江苏技术师范学院江苏省职教科研中心 | |
| 学术服务咨询 服务项目咨询 | ||
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《职教通讯》期刊简介
• 期刊信息：《职教通讯》杂志是全国最早创办的几家职教刊物之一，创刊20年来，《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。《职教通讯》主管单位：江苏省教育厅，主办单位：江苏技术师范学院江苏省职教科研中心，国内统一刊号：32-1806/G4，国际标准刊号：1674-7747
• 期刊栏目：理论研究、专稿、观察与思考、院校发展、高职论坛、教坛广角、就业指导、心理健康教育。
• 数据库收录情况：国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录
• 办刊宗旨：《职教通讯》原:《职教通讯：常州技术师范学院学报》《职教通讯：江苏技术师范学院学报》创刊于1985年，是全国最早创办的几家职教刊物之一。创刊23年来，《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职教实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性、综合性于一体的办刊特色。
《职教通讯》已被教育部列为重点报道和宣传党和国家有关职业教育方针政策的主流期刊之一。2009年，本刊将进一步深化改革、强化特色，全面提高办刊质量和服务水平。
• 影响因子：截止2014年万方：影响因子：0.432;总被引频次：1448
截止2014年知网：复合影响因子：0.249;综合影响因子：0.183
•2015 年第5期《职教通讯》杂志投稿论文：
好教师是怎样“炼“成的……………………………………张健
基于“慕课”的高职电商类微课设计…………………………杨银辉
电子与信息专业中高职课程衔接的实践与探究…………………………李朋 张小红
以“公司制”为平台的高职院校职业素质养成课程体系的构建与实施…………………………邱宝荣
基于“3+4”培养模式的课程体系构建研究——以汽车类专业为例…………………………智淑亚 凌秀军
基于工学结合的理实一体化项目课程教学探索…………………………仲剑锋 于天明 魏国勇 郭文峰 逄志敏 殷文平 王君章
岗位导向的“食品加工技术”课程改革探索…………………………董静
基于建构主义的“液压传动与气动技术”课程项目化教学改革…………………………钟耀光
“课岗证对接”引领下旅游英语专业建设研究…………………………顾菁
哲学教学中社会主义核心价值观培育的着力点探析…………………………王丽娟
论文范例：基于“慕课”的高职电商类微课设计
当前,移动互联网、云计算、大数据等新一代信息技术的迅速发展,创造了适合网络学习和移动学习的环境,利用网络可以检索到大量的学习资源,利用社交工具可以与他人进行有效交流,还可以让学习随时随地进行。上述学习环境的改变,为教育信息化建设提供了坚实的技术基础。因此,近年来大规模网络开放课程(Massive On-line Open Course,简称M OOC,中文译为“慕课”)在国内外迅速兴起,而以碎片化、微型化、移动化、泛在化为特点的微学习形态,正日益成为教育领域的前沿议题和实践热点。作为“慕课”环境下的重要学习资源,微课以其“短、小、精、趣”的特点,在有效促进学生的正式与非正式学习中发挥了重要作用。但是,由于其教学实践的时间不长,可资借鉴的经验不多,目前在高职教育中,对微课的设计尚无一套规范模式,导致在实际应用中存在教学对象模糊,教学内容失当,教学环节不全等诸多问题。[1]本文以数字时代的学习理论——联通主义为指导,结合微课特点与设计原则,探讨基于“慕课”的微课设计模式,并尝试将该模式应用于高职电商类课程设计中。
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