农业职业教育存在的问题及发展对策

　　【摘要】本文分析了新形势下我国农业职业教育面临的问题以及机遇和挑战，提出了农业职业教育的发展对策。

　　【关键词】农业职业教育 发展对策

　　我国农业职业教育通过多年的探索与实践，取得了良好的成效。但是，随着我国农业现代化建设的不断推进，农业职业院校不仅要肩负起乡村振兴建设的现实要求，而且要满足农业技术人才的教育与培训的要求。因此，农业职业教育的发展仍然面临着严峻而又亟待解决的问题。

　　1.新形势下，我国农业职业教育面临的问题

　　(1)农业职业院校的专业设置不合理

　　一方面，农业类高职院校为适应经济发展需要，不断调整专业结构，把主要精力放在非农专业上，不重视农业专业的发展。农业专业逐渐地丧失了其在农业院校的主导地位。另一方面，农业职业院校的人才培养方案及课程设置不是按社会需求制定，而是按自己所能制定。

　　(2)农业职业教育招生困难，生源质量普遍不高

　　我国的传统思想导致家长不愿让孩子从事农业工作，加剧了农业职业教育的招生难的问题。同时，许多考生考不上普通高校，无奈之下选择职业院校，使得农业职业教育招生困难，生源质量普遍不高。

　　(3)农业职业教育实验实训条件不能满足教学需求

　　由于经费等问题的限制，农业职业教育实验实训条件不能满足教学需求，教学设备的更新无法满足需求。教材内容陈旧，相关的科技知识内容跟不上科技进步发展的进程，同时，各地的教材与当地的实际情况契合度不够。

　　(4)教学师资信息化水平有待提高。

　　现有的教学师资以班级学科授课制为主要教学模式，无法适应“互联网+”时代学生自主学习、数字化学习、个性化学习、终身学习的需求，因此高职院校提升教师信息化水平和信息化教学能力势在必行。

　　2.农业职业教育所面临的机遇和挑战

　　(1)农业职业教育面临的机遇

　　一方面，国家在政策上大力支持农业职业教育的发展。2014年，教育部发布《关于加快发展现代职业教育的决定》、2015年教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》，这一系列政策的发布为我国农业职业教育提供了强有力的政策保障。另一方面，我国目前对“三农”问题重视给农业职业教育的发展带来了机遇和发展要求。首先，农业职业教育需要培养出具有农业科技知识及管理知识的新型农业人才。其次，农业职业教育要有利于增加农民收入。只有培养出懂技术、懂管理的新农民才能将现代农业的生产技术应用到实际中，才能做到提高效益。

　　(2)农业职业教育面临的挑战

　　1)农业职业教育的区域竞争激烈

　　我国大城市和沿海发达地区在农业职业教育办学过程中优势显著。一是大城市和发达地区的农业职业院校在交通、信息、办学条件、生活环境等方面有着较强的吸引力和竞争优势;二是大城市和发达地区农业职业院校在校园建设、科研经费等方面资金投入充足;三是发达地区农业职业院校在师资力量、实验实训条件等方面优势显著;四是大城市就业机会多。

　　2)农业职业教育将向高层次发展

　　随着我国社会经济的不断发展和产业结构升级，发展高层次的农业职业教育是为了适应我国农业高级技能人才紧缺的国情。高层次农业职业教育注重理论和实践教学相结合，打造毕业生“就业直通车”，实现实习与就业的“无缝对接”。

　　3)农业现代化发展

　　乡村振兴要使得农业经营和发展现代化。农业现代化要求管理人才具有较高管理能力来实现专业化生产、一体化经营。同时，农产品的研发和经营需要技术性人才。

　　3.农业职业教育的发展对策

　　(1)深化农业职业教育教学改革

　　农业职业院校立足区域农业，制定与当地产业结构发展相适应的专业及教学内容。比如：在我国东部沿海地区，以发展水产品、园艺产品等农业为主;在大城市周边发展多功能农业区，以果蔬、花卉等产业为主，同时挖掘当地农业的潜力，规划建设观光旅游产业园、旅游农业园，提高农业效益，增加农民收入。

　　(2)加强师资建设，优化师资结构

　　做好师资队伍建设是实现农业职业教育人才培养的关键。通过面向社會公开招聘、引进人才、聘请企业兼职教师等形式扩充教师队伍，建设成特长突出、优势互补、知识技能全面的老中青结构合理的师资队伍。通过校企合作，培养“双师型”教师，教师通过参与农业生产实践，提高教学和科研水平，同时也提高了学校的教学质量。

　　(3)加强学生就业指导及其相关配套设施建设

　　农业职业教育的主要任务是培养农业技术人员和农业管理人员。拓展毕业生的就业渠道，一方面，要提高学生的综合素质，培养职业规划能力，另一方面，要加强学校与企业的沟通，为学生提供就业的渠道。同时，要完善教育体系，为想再深造的学生提供渠道。

　　(4)依托“互联网+”，推进农业职业院校教师信息化水平

　　国务院印发的《全国现代农业发展规划(2016-2020)》中指出，加快实施“互联网+”现代农业行动，加强物联网、智能装备的推广应用。“互联网+现代农业”时代对农业职业教育提出了新的要求，职业院校要改变传统教学模式，积极创造条件提高教师的信息化教学水平和综合能力。

　　参考文献：

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　　[5]田长娟.我国农村职业教育办学模式研究[D].河北科技师范学院，2011：16-17

　　[6]国务院.《全国现代农业发展规划(2016-2020)》

　　推荐阅读：《北方农业学报》是内蒙古农牧业科学院主办的农业综合性期刊，是《中国核心期刊(遴选)数据库》《万方数据数字化期刊群》《中国学术期刊综合评价数据库》《中文科技期刊数据库》等收录期刊。

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