要发表教育论文那里发表最安全

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　　教育论文范文参考案例：简析小学教学的应用管理制度的改革模式

　　摘要：所谓的创设问题情境就是指如何给学生营造一个问题氛围,让学生在教师问题的引导下对蒙语文问题进行探索,最终掌握相关的蒙语文知识。我通过多年的教学实践发现,创设有效的问题情境不仅可以激发学生的蒙语文学习兴趣,还可以提高我们的课堂教学质量。那么,究竟如何在小学蒙语文课堂教学中创设问题情境呢?下面,我结合自己的教学实践谈谈几点看法。

　　一、情景教学方法的具体步骤

　　采用情景教学方法对学生进行蒙语文课堂的教学活动,要经过以下几个步骤:

　　第一是让学生在阅读蒙语文题材的同时渗透情景教学:教师通过创设一种情景,把语言和场景结合起来,让学生进行句子或者短文段落的学习训练。第二、作文教学过程中运用,老师创设一种情景或者景象,让学生身临其境,学生通过思考和想象,激发了多种情感的体验,燃烧同学们的编写热情,从而提升学生的作文编写能力。第三、在蒙语文课堂上的应用,通过音乐、图片等不同的手段,把学生的思维引入到场景中,通过感受从而触动学生的情感。第四是综合运用以上三个步骤达到学生综合能力的提升。

　　二、情境教学方法的作用

　　1.情景教学方法的概念

　　情景指的是人们利用语言、各种物体或者是音乐等道具,人为的创设一种真实环境,在这个环境下。能够激发学生的积极情感,引导学生融入到环境中进行真实体验,从而培养学生的人格

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