心理发展与教育投稿格式要求
所有投稿，请务必严格按照本刊撰稿格式要求进行呈现。同时，建议来稿正文（不包括图表、摘要、参考文献），字数限制在一万字以内。
2.1 文题 限20 字以内，能准确反映文章主要内容（如核心变量），必要时可用副标题。
2.2 中文摘要 限300字以内，准确、独立、简练具体。内容包括研究目的、方法、结果、结论。应以第三人称客观叙述（不要用“本文”、“我们”等第一人称）。
2.3 关键词 关键词3-5个，其间用分号（；），最后无标点。如文章与心理发展有关，关键字应包含发展阶段，如：幼儿，老年等。
2.4 首页脚注 首页脚注包括基金项目（如果有需注明）和通讯作者（注明单位、职称、学位、E-mail）。请严格按照样例格式（宋体小五号）书写，不能缺项。
2.5 标题层次 标题仅限三级：一级用“1”，二级用“1.1”，三级用“1.1.1”，依次类推。正文中如需显示顺序，可于段首句前用“（1）”、“（2）”这类数字表示。
2.6 字母符号 严格使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。注意大小写和斜体。
2.7 统计结果 正文中统计结果的报告要规范，不能只简单叙述统计结果，还需表述统计结果所含的心理学意义。各种统计方法规定很复杂，具体参考本刊论文和APA出版手册。
2.8 表与图
（1）表图使用遵循经济节省原则：凡能正文说明的问题，尽量不用表和图。如已用表或图，则文中不必重复其数据，只需摘其要点即可。图、表分别编号。
（2）表格设计简洁明了，且需使用三线表，不用竖线。表格标题应在表的上方。
（3）插图中的坐标名称、单位、字符、数码、图例要标示清楚，并在图下方标出图号及名称；自制图（如路径图）中所有线条应为0.5磅，箭头用最小号，且绘制准确；照片应层次清晰，反差好。图片尽量不设置背景色或多余线条。
2.9 数据格式 论文中数据保留到小数点后两位，小数点前、点后的0均不可省略。某些p值等特殊情况保留3位小数或自行安排。注意标注必要的数据单位。p值写临界值。
2.10 参考文献
本刊自2010-01-01日起废止顺序编码制的参考文献著录格式，采用APA的著者-出版年制。更进一步的说明请到本刊网站“下载中心”下载。详细规定请查阅American Psychological Association手册。
2.11 英文摘要
（1）英文摘要、关键词内容与中文部分对应。摘要应较为详细，确保语法正确，意义准确。建议请英语好的人审校。
（2）作者名字的英文写法：姓全用大写字母，名的首字母大写。例如，ZHANG Sanyang。作者单位信息包括学校、院系所、城市、邮编。
2.12 附录要求 投稿时，论文中所使用的测量工具必须在附录部分将其附上；如果采用的是国外研究者编制的工具，请提供可以采用的证明。
2.13 文字规范
（1）论文中应尽量不使用简称（如用ToM指代心理理论）。如用字母等简称，全文不能超过3种，且第一次出现时必须使用全称。
（2）专用术语、变量、因素或维度等要用中文准确表述，尽量不在文中使用外文标示。
（3）标点符号使用要规范，英文标点后注意空格。如果整体文字背景为中文，则不能使用英文标点；反之亦然。
心理发展与教育发表论文栏目？
目前栏目是：认知与社会性发展、教与学心理学、心理健康与教育、理论探讨与进展。
心理发展与教育主管单位
主管单位是：国家教育部。
心理发展与教育出版地
出版地：北京市
心理发展与教育编委会成员
编委会成员：
主 编：林崇德
副主编：董 奇 申继亮 方晓义 陈英和 罗 良
编 委：（按姓氏笔画为序）
白学军 陈 红 方 平 盖笑松 胡清芬 胡卫平 黄四林 寇 彧 雷 雳
李 红 李 虹 李伟健 连 榕 蔺秀云 刘国芳 刘儒德 刘 霞 刘 艳
聂衍刚 彭华茂 彭运石 桑 标 苏彦捷 谭顶良 陶 云 王大华 王福兴
王 耘 伍新春 辛 涛 姚本先 姚梅林 俞国良 张 奇 张 卫 张大均
张 丽 张文新 张向葵 邢淑芬 赵景欣 赵俊峰 周爱保 邹 泓
