物理教学是不是核心级别？
目前被北大核心收录。
一、国内核心期刊遴选体系
目前，在国内一共有7大核心期刊遴选体系：
1、北京大学图书馆“中文核心期刊”即大家口头说的北大核心期刊(“北核”)。
2、南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”即大家说的南大核心期刊(“C核”)。
3、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”(又称“中国科技核心期刊”或者“科核”)。
4、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”。
5、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”。
6、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”。
7、万方数据股份有限公司的“中国核心期刊遴选数据库”。
双核心期刊的概念?
如果期刊被同时被两种核心期刊遴选体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊，入选北大中文核心期刊和南大CSSCI核心期刊为通常意义的双核心期刊。
二、国内高校认可度高的核心期刊
1、北大核心(中文核心、北核)
北大核心也就是中文核期刊《中文核心期刊目录总览》，常被称为北核。
评价机构：北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会。
评价频率：目前每三年评选一次。
收录范围：北大核心收录了自然科学领域和人文社科领域的优秀期刊。
从影响力来讲，其等级属同类划分中较权威的一种。是除南大核心(CSSCI)、中国科学引文数据库(CSCD)以外学术影响力最权威的一种。
2、南大核心(CSSCI、C刊、南核)
《中文社会科学引文索引》也被称为CSSCI、C刊、南核
评价机构：南京大学中国社会科学研究评价中心
评价频率：目前每两年公布一次。
收录范围：研究评价中心开发旨在检索中文人文社会科学领域的论文收录和被引用情况。
CSSCI扩展版：即相当于对CSSCI核心版期刊的补充。C扩一般是指那些办刊水平和学术价值接近于真正入选目录期刊质量的刊物，因此C刊扩展版一般也会被视为C刊的考察期。
3、中国科技核心期刊(统计源、CSTPCD)
中国科技论文与引文数据库(CSTPCD)，也称为“中国科技核心期刊”或“中国科技论文统计源期刊”
评价机构：中国科学技术信息研究所
评价频率：一年更新一次，时间大概在每年的11-12月前后，以《中国科技期刊引证报告》发布。
收录范围：主要理、工、农、医、军事等学科，分为核心版及扩刊版，核心版分自然科学卷和社会科学卷。
4、CSCD(中国科学引文数据库)
中国科学引文数据库(Chinese Science Citation Database，简称CSCD)
评价机构：中国科学院文献情报中心
评价频率：每两年遴选一次，目前最新版为2023~2024年版。
收录范围：数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种。
5、人文核心(AMI)
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
评价机构：中国社会科学评价研究院
评价频率：每四年组织一次期刊评价，目前最新版是2022年版。
AMI期刊评价将期刊分为顶级、权威、核心、扩展及入库五个档次，其中顶级、权威和核心档次的期刊因其高质量和影响力，在某种程度上被视为具有类似核心期刊目录的权威性。这些期刊往往也同时收录于北大核心或南大核心目录。
温馨提示：在不少单位对AMI的扩展及入库档次并不被视为类核心目录，这一点在发表时需要特别注意。如果您需要再核心期刊上发表文章，您需要提前一年来进行准备，国内核心期刊的审稿速度较慢，以免因为稿件的格式、方向及内容等问题导致您论文上线推迟带来不便。
物理教学发表论文栏目？
目前栏目是： “专论”(编辑部约稿)— 约请中科院及高校相关领域的物理专家撰写。深入浅出地介绍物理学的发展及应用，帮助中学教师更全面、透彻地理解物理原理和了解前沿进展。 “物理沙龙”— 采用一文一说方式，内容以相对论、量子理论以及宇宙学等近现代物理知识为主，期望从经典物理出发，沟通其和现代物理之间的联系，为教师储备丰富的课程资源。 “物理问题与研究” — 对物理问题的深入剖析。对于是是而非的问题，可采用“一问”与“一答”方式解答;也可介绍原创的物理问题;以提高教师对物理问题的理解与认识。 “教学论坛”— 物理教学的理论研究成果、教学实践中的经验总结;剖析物理课程、教材中存在的问题，提供解决问题的思路和可行方法。目前比较集中发表反映科学探究为重点的多种教学方法及其综合应用多种方法的教学研究成果及反映学生自主、合作、探究性学习与接受性学习相结合的研究成果。 “课改进展”— 介绍课改基本思想、反映物理新课程推广中的应用现状。重点介绍新课程先行使用者的经验，推介适应课改要求的新的教学模式、评价模式，本栏目注重理论阐述与教学实践的结合，强调实例说明和效果的支持，欢迎广大教师积极参与交流和研讨。 “物理实验室”—物理实验内容的创新设计、自制实验仪器及实验仪器的改进。 “高考与竞赛”—针对高考、初高中物理竞赛辅导等方面的专题研究。侧重试题的命题意图、思路、技巧和审题解题方法、答案以及试题的考查效果等方面的研究，旨在以丰富的实例启发师生提高对试题的研究水平，促使素质教育的发展，也可对名题、好题予以点评 “初中园地”— 为初中物理教师和科学教师开设的教学研究专栏。针对初中特点，侧重于教与学，扩大研究面。 “物理学史与物理学家”— 物理史料和人物介绍。论述“功”与“失”，精炼生动再现原始研究的经历，要具有启迪性，为物理教学提供“物理素材”。 “生活与物理”— 物理知识在现代科学技术和生活中的应用。为物理教学提供丰富多彩的物理课程资源。 “物理教育教学研究”— 物理教育教学理论的最近进展和成果。展现物理教育的价值，引领物理教学的发展方向，反映各物理教学研究机构的成果。 “教育技术与手段”— 现代教育技术与物理教学的整合，传统教育技术的改进及创新。 “物理教育比较” — 国内外物理教育教学理论、教育技术、考试制度、以及教材编写等方面的比较研究。。
物理教学创刊时间
创刊时间是：1978。
物理教学邮发号
邮发号：4－284 。
物理教学出版地
出版地：上海市
