高职学生社会主义核心价值观的培养对策

　　这篇职业教育技术论文发表了高职学生社会主义核心价值观的培养对策，高职学生的核心能力是评价人才培养水平的标准之一，为了提高教学质量，高职院校提出了相关可行措施，将核心价值观与核心能力培养结合起来，培养学生的核心素养是时代发展的必然趋势，为个人职业梦想奠定良好的基础。

　　关键词：职业技术教育论文投稿,职业核心能力,高职院校,社会主义核心价值观

　　1社会主义核心价值观

　　社会主义核心价值体系倡导的是富强、民主、文明、和谐、自由平等、法治。爱国、友善、诚信等各方面的内容，而这也是中国特色社会主义发展的最终方向。社会主义核心价值观的内容不仅对个体的发展予以了充分的尊重，同时对于个体在社会发展中所承担的公共职责进行了明确的规定，而这也为我国高等职业道德教育指明了方向。另外，社会主义核心价值观在明确要求职业人必须具备的基本职业素养的基础上，对其在社会发展过程中所体现的价值进行了详细的阐述。所以，高职院校充分利用社会主义核心价值观引领高职学生职业核心素养的培养，也是时代发展的必然趋势[1]。

　　2社会主义核心价值观引领下高职院校学生职业核心能力培养对策

　　2.1将职业核心能力培养贯穿高职人才培养的全过程

　　高职院校在人非常培养的过程中，必须始终坚持以中国梦为导向，同时将学生职业核心能力的培养贯穿于人才培养的整个过程中，才能引导和帮助学生构筑符合社会发展需要的个人职业梦想。同时高职院校必须以社会发展需求作为人才培养方案制定的基础，采取知行合一的、产学研相结合的教学模式，促进高职学生职业核心能力的全面提高。另外，高职院校在制定好人才培养方案的过程中，必须加强教学改革投入的力度，根据学生自身的实际情况引导其制定符合自身发展需要的职业规划，才能在促进学生社会职业道德和适应性稳步提升的同时，构筑适合自身发展需要的个人职业梦[2]。

　　2.2社会主义核心价值观和职业核心能力的相互融合

　　高职院校在以社会主义核心价值观引领高职学生职业核心能力培养的过程中，必须加强社会主义核心价值观与专业课程教学的紧密结合，同时根据高职学生的教育现状，加强学生综合职业能力培养的力度，确保学生职业梦想的顺利实现。而这一目标的实现则必须做好以下几方面的工作：首先，必须将爱国、敬业、诚信、友善等职业素养与专业教育紧密的结合在一起。高职院校必须采取在专业教育中渗透职业核心能力的培养，确保高职学生专业技能与职业核心能力的紧密结合，从而达到促进学生综合职业能力稳步提升的目的。

　　爱国、敬业、诚信、友善不仅是全体公民所具备的最近的道德规范，同时也是社会主义核心价值观基本理念的重要体现。因此高职院校在专业课程教学中融入爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观，不仅为学生懂得如何利用职业能力服务社会、实现人生价值奠定了良好的基础，同时也为其个人职业梦想的实现打下了坚实的基础;其次，高职院校在高职学生职业核心能力培养的过程中，将“自由、平等、公正、法治“等公民意识与学生职业实践活动紧密的结合在一起，对于学生职业核心能力的提升具有极为重要的作用。

　　另外，高职院校在学生职业核心能力培养的过程中，必须积极的利用组织学生参加职业规划大赛的方式，根据学生的特点和类型，为其制定相应的职业实践规划活动，以达到促进学生职业核心能力稳步提升的目的。而高职院校在组织学生参与职业规划实践活动的过程中，必须将自由、平等、公正、法治的社会主义核心价值观作为主要的思想引领，才能使学生在参加职业实践的过程中，始终保持公平竞争、遵纪守法的意识，在促进学生人际交往与合作能力提升的基础上，为其个人职业梦想的实现奠定良好的基础[3]。

　　2.3个人职业梦想和中国梦的双赢

　　中华民族作为一个命运共同体，只有国家的全面发展和进步，才能确保个人梦想的顺利实现。同样，只有每一个社会公民都充满激情，才能确保魅力中国梦的顺利实现。而高职院校将学生职业核心能力的培养与学生教育的紧密融合，不仅促进了高职学生职业素质的全面提升，同时也为其良好职业习惯和职业能力的形成奠定了良好的基础。

　　所以，高职院校在培养学生职业核心能力的过程中，必须始终坚持以“富强、民主、文明、和谐”为导向，充分利用全员人才培养的模式将高职学生的个人职业梦想与民族复兴中国梦紧密的结合在一起，才能促进高职学生职业核心能力的全面提升，发挥出其在民族复兴中国梦实现过程中的积极作用。另外，高职院校在高职学生职业核心能力培养的过程中，必须根据高职学生的实际情况及特点，加大高职学生吃苦耐劳品质和爱国主义精神教育的力度，利用制定学生职业规划的方式，引导学生提前进入职业社会，使其在实践过程中养成良好的生活习惯，为其后期个人职业梦想的顺利实现奠定良好的基础。

　　3结束语

　　总之，高职学生正处于其职业核心能力培养的关键阶段，高职院校必须始终坚持以社会主义核心价值观为引领，加大高职学生职业核心能力培养的力度，才能培养出符合社会发展需要的高素质应用型人才。

　　参考文献：

　　[1]吴丽清.“微”时代加强大学生社会主义核心价值观培育重要性探析[J].工程技术研究,2017(4):230+233.

　　[2]郭丽银.新媒体背景下广西独立学院大学生社会主义核心价值观认同现状研究[J].南方农机,2017,48(20):9-10.

　　[3]李寿国,师帅朋.高校学生培育践行社会主义核心价值观的五个要义[J].思想教育研究,2014(7):62-65+69.

　　作者：江振涛 单位：江苏旅游职业学院

　　推荐阅读：试论核心价值观在公民道德建设中的地位和作用

　　摘要：核心价值观处在价值观体系中的主导地位，是具有支配和导向作用的价值观。核心价值观包括系统性、统摄性及相对稳定性。因此其在公民道德建设中占据着重要的地位和作用。

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