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作者：李春峰;
单位：浙江理工大学法学与人文学院;
摘要：党内学习机制是中国共产党进行政党型治理的核心制度性机制，根据依托单元与组织方式两个维度，其主要形态包括集体学习、干部培训、党内集中教育、宣讲式学习等。集体学习是中国共产党的各级组织制度化地安排组织成员集体参与学习活动的机制，其不仅是理论学习的重要平台，也与治理工作过程有机衔接。干部培训是中国共产党以体系化的培训机构为依托、对干部进行教育与训练的机制，其在运行中完成着培育干部政治素质、提升干部治理能力、支持治理政策实施等功能。党内集中教育是中国共产党围绕特定主题与内容、在一定时期内开展全党范围思想学习教育活动的机制，其有效维护了党的组织整体性，并朝向常态化发展。宣讲式学习是中国共产党在一定时期内、层级递进式地展开政策文件宣讲与学习活动的机制，其有效传输了政策信息，并与政策执行紧密衔接。在政党型治理过程中，政党学习的效果不仅取决于组织化学习在治理过程中的嵌入程度，也取决于调适性学习的能动性与灵活性。
关键词：政党型治理;;党内学习机制;;集体学习;;干部培训
基金资助：2022年浙江省高等学校课程思政教学研究项目“思政元素的全过程融入——《社会管理学》课程思政体系化建设研究”(kcsz20220207);; 浙江省哲学社会科学规划项目“海外学者眼中的中国社会治理：一项研究动态分析”(20NDJC081YB)
