来源：期刊VIP网 时间：
作者：卜玉华;
单位：华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
摘要：当前，学校家庭社会协同育人已进入体系化建设新阶段，但实践中依然存在三大有待突破的瓶颈：“协而不同”，价值共识存在温差；“联而不通”机制运行不畅与资源壁垒并存；“动而不深”，育人效能亟待提升。凝聚家校社育人合力，要推动学校、家庭、社会协同育人，实现从“行政主导型”走向“多方参与治理”，从“任务导向型”走向“价值引领型”，从“技术应用”到“数智融合”，尤其是从“政策推动”到“文化自觉”的转向。“种树看树根，育人看三观。”为此，需以“立德树人”为统领，通过构建实体化协同枢纽、培育专业协调力量、建设智慧数据平台、深耕公共对话文化，让每个孩子成为“成长的主人”，从而构建高质量、可持续的育人生态系统，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。
关键词：家校社协同育人;;数智融合;;高质量育人
基金资助：2023年教育部人文社会科学研究青年项目“学习型社会视域下学校与基层社会融合育人的国际经验与中国路径”（项目编号：23YJC880084）的阶段性研究成果
