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作者：林家睿;
单位：中国政法大学法学院;
摘要：推动教育数字化既是促使教育事业迈向现代化的必由之路，也对教育公平提出了全新挑战。教育公平的实现要求与受教育权给付义务功能的结构高度契合，对应着公民的原始给付请求权和派生给付请求权。其中，原始给付请求权维度构成教育公平的基础，要求国家提供底线性的教育给付；而派生给付请求权与一般平等权联系紧密，要求国家公平分配现有的教育资源。
关键词：教育数字化;教育公平;给付义务功能;平等权
基金资助：国家社会科学基金“家庭教育中的国家义务体系建构研究”（项目编号：22BFX029）
