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作者：罗磊;唐进;章睿馨;李嘉雨;符刚;
单位：四川农业大学水利水电学院;四川农业大学四川省农村发展研究中心;四川财经职业学院;四川省社会科学院;
摘要：个体垃圾分类对于生态环境治理具有重要作用，文中以1831名包括专科、本科和研究生的调查数据为基础，采用条件混合估计方法和中介效应模型进行实证检验。研究结果表明：1)生态教育可以有效激发大学生垃圾分类意愿，处理内生性问题后，高校生态教育每增加1次，学生非常愿意实施垃圾分类的概率提高4.5%。2)生态教育对学生垃圾分类意愿的影响具有学历层次异质性，其在专科学生群体中影响最强。3)环境知识积累和生态反思均是生态教育的重要中介传导途径，存在“教育-积累-反思-垃圾分类”的链式中介传导作用机制。4)加入环境类社团等因素与其意愿具有显著的相关关系。据此，高校应强化生态教育，帮助大学生加强生态环保知识积累，引导其关注和反思生态问题，根据学历层次分类开展生态教育的全链条过程培养环节，持续增强其参与垃圾分类的内生动力。
关键词：生态教育;;大学生垃圾分类意愿;;学历层次异质性;;链式中介效应
基金资助：四川省社会科学院成渝地区双城经济圈建设项目(24YBCY03)资助
