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作者：史秋衡;
单位：厦门大学;
摘要：高水平科技自立自强是教育科技人才一体化格局建构的核心要旨，是应对国际科技竞争新形势、实现国家可持续推进高校分类改革与发展的必然战略选择。科教融汇通过深化创新要素聚合功能、优化人才迭代培养制度以及构建技术转化加速机制实现高水平科技自立自强。当前我国推进科教融汇仍存在深化高校分类改革的制度性障碍、分类发展的结构性矛盾以及可持续自主知识体系重构的生态性短板等瓶颈，制约了其创新效能的充分释放。因此，推进以质量为导向的科教融汇，需以制度创新为基，构建动态化质量评价体系；以资源配置为抓手，优化“教育-科技-产业”协同网络；以平台建设为提升，打造形成综合化的新型科教融汇综合载体。
关键词：科教融汇;;自主知识体系;;科技自立自强;;高质量融合创新
基金资助：2024年习近平文化思想研究中心重大课题“构建中国自主知识体系研究”的阶段性成果，项目批准号：24&WZD24
