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作者：薛海平;张诗雅;
单位：首都师范大学教育学院;
摘要：为探究“弹性上下班制”对义务教育阶段教师工作负担的影响，研究采用倾向得分匹配法对在全国东、中、西部10个省(直辖市) 3106份教师调查数据进行分析。结果发现:学校落实“弹性上下班制”能减轻教师的工作压力，且该影响在不同特征教师群体上存在异质性，“弹性上下班制”更有助于缓解女教师、初中教师、班主任教师、年轻教师、西部地区教师的工作压力。根据研究结果，本研究提出了减轻教师工作负担的策略，即应完善“弹性上下班制”顶层设计，保障制度有效落地;创新“弹性上下班制”落实方式，保障教师休息权益;扩展课后服务师资力量，为“弹性上下班制”的实施创造条件。
关键词：义务教育;;弹性上下班制;;教师减负;;教师工作负担;;教师工作压力
基金资助：国家社会科学基金2022年教育学重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”(AHA220020)
