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作者：余晖;
单位：华南师范大学教育科学学院;
摘要：近十余年来的基础教育生态变迁推动学业负担治理进入后减负时代。学业负担状况不再仅取决于学校内部因素和政策设计因素，而是日益受到市场、家庭和科技等场域变迁的交叠影响，从而导致负担来源、负担内容和发生场所发生变化。在升学选拔筛选强化、教培市场格局延续、家长参与意识觉醒和数字转型等因素的交叠影响下，校外培训治理面临多重结构性制约。上述“场域交叠效应”所造成的新型治理困境包括培训隐形变异、小升初“密考”和城市中产群体增负等现象，其实质是家长主导下培训机构、家教从业者和学校间的共谋行为。以系统性思维破解校外培训治理困境，应深刻把握各关联场域间的交叠影响机制，突破传统的校内减负视野，构建“学校—家庭—社会”联动减负大格局。
关键词：后减负时代;;“双减”;;学业负担;;校外培训;;场域交叠效应
基金资助：国家社会科学基金2022年度教育学青年项目“‘双减’背景下学科类家教的治理路径研究”(CFA220312)
