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作者：袁小群;苏华;胡丽欣;曹岩;
单位：语义出版与知识服务重点实验室(武汉大学);语义出版与知识服务重点实验室;中南财经政法大学工商管理学院;北京北大方正电子有限公司;
摘要：数智社会，教育数字化转型推动了教材出版在资源组织、内容生成与呈现方式上的变革。但当前教材仍存在因技术使用不当带来的内容准确性不足、意识形态偏差以及资源分散等风险，制约了其知识传播与意识形态引领作用的发挥。文章深入分析了数智环境下我国教材建设面临的挑战，结合智能技术的进步、优质教育资源的整合及认知负荷理论，深入探讨了教材内容与设计优化的创新方法。具体而言，本研究提出基于知识图谱的教材资源整合与优化方案以及基于认知负荷理论的教材内容设计方案，以提升教材出版的系统性、科学性与有效性。这些创新方法旨在促进教材在新时代教育体系中的积极作用，实现教育资源的高效利用。
关键词：数智环境;;数智时代;;教材建设;;教材出版;;知识图谱;;认知负荷
基金资助：2024年度教育部产学研协同育人项目“新文科背景下数字出版创新复合型人才培养体系建设研究”（项目编号：231002603114101）的阶段性研究成果
