来源：期刊VIP网 时间：
作者：乐贝林;高言;谢有洪;王毅;陈楚侨;
单位：神经心理学与应用认知神经科学实验室,中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所);中国科学院大学心理系;重庆市梁平区石马小学;
摘要：目的:探讨高孤独特质小学生在共情和心理推理能力的认知和情感2个维度的社会认知功能特征。方法:选取某小学五年级学生174名，根据孤独症谱系商数量表(AQ)得分的四分位数划分高低孤独特质组[AQ得分≥25分和AQ得分≤18分],每组43名，均完成认知与情感共情问卷(QCAE)、人际反应指针量表和病人健康问卷抑郁量表，同时采用Yoni和失言觉察任务考察心理推理能力。结果:高孤独特质小学生的QCAE认知共情、情感共情维度得分均低于低孤独特质小学生(均P<0.01);2组小学生在Yoni和失言觉察任务的认知心理推理能力、情感心理推理能力上差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论:高孤独特质小学生的社会认知共情层面可能呈现较差的认知共情和情感共情，但心理推理能力可能不低于同龄人的平均水平。
关键词：孤独特质;;社会认知;;认知共情;;情感共情;;心理推理能力
