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作者：王宁;杨安禄;隋晓冰;王永顺;
单位：中国教育科学研究院体育美育教育研究所;中国矿业大学(北京)体育教研部;佳木斯大学外国语学院;华侨大学体育学院;
摘要：精英运动员的榜样效应是促进青少年参与体育锻炼的重要因素。尽管如何强化这一效应已成为研究热点与实践难点，然而现有研究对其内在作用机理的探讨仍存在简化和边缘化倾向。本文采用质性研究方法，以北京市11～18岁青少年为调研对象，对精英运动员发挥榜样效应影响青少年体育锻炼意向和行为的机理进行探索性研究，并生成以“锻炼行为强化和期望落差的共存：社会互动中的榜样效应”作为核心类属的实质理论。研究发现：(1)榜样效应呈现显著的个体差异，主要表现为“行为强化”和“期望落差”两种模式，并在动态循环中不断强化或衰减；(2)榜样效应在青少年和精英运动员的主客互动中得以发挥，经历“特质感知—情感涉入—认同建构—意向转变到行为变化—后续行动”的递进和循环过程；(3)上述过程受到个体要素与社会支持协同作用的潜在影响，个体主观能动性的发挥具有显著的情境依赖性。研究建议：在促进青少年体育锻炼活动以及开展榜样教育的相关实践中，应当注重发挥青少年主体性，挖掘精英运动员榜样潜能和优化体育锻炼整体环境，以保障榜样效应的发挥和可持续性。
关键词：精英运动员;;榜样;;青少年体育锻炼;;体育偶像;;质性研究
基金资助：国家社会科学基金重大项目“新发展阶段中国体育战略转型与发展模式创新研究”,项目号：21&ZD343
