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作者：刘春荣 ;李贞实 ;
单位：中国人民大学博物馆、校史馆;
摘要：文章以全民阅读为研究背景，探讨博物馆阅读的理论价值与实践路径。研究指出，当前阅读推广中存在“文本中心主义”局限，博物馆的非传统阅读功能没有得到应有重视。文章论证博物馆通过空间叙事、多模态符号和仪式化场域等进行意义生产，促进深度思考，形成“超文本阅读范式”。文章建议从推进公共文化服务供给、提升文化治理现代化的角度，进一步推广该阅读范式，修订完善相关法规条例，引入市场化评价机制，优化完善博物馆等文化组织的阅读功能，为拓展全民阅读场域、构建终身学习型社会提供多维视角和创新实践。
关键词：全民阅读;;博物馆阅读;;意义生产;;协同共治;;学习型社会
