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作者：邵彬彬;王良;庞加欣;
单位：浙江大学公共管理学院;浙江工商大学公共管理学院;大连理工大学高等教育研究院;国家教育行政学院干部教育研究部;
摘要：[目的/意义]统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，是党的二十届三中全会做出的新部署、新要求。当前，一体改革的基础优势与现实挑战并存，亟需找到合适的“突破口”以引领教育科技人才体制机制一体改革取得成效。[方法/过程]本文从实践支撑、前沿部署和优势结合等方面，论证了以高等工程教育引领教育科技人才体制机制一体改革的可行性。[结果/结论]研究发现，以高等工程教育作为引领一体改革的“突破口”，需着力推动高等工程教育体制机制的深层次变革与系统性重构，构建交叉集成、制度联动、生态协同、战略引领的实践路径，发挥好教育科技人才一体协同支撑中国式现代化教育强国建设的作用。
关键词：教育科技人才;;高等工程教育;;一体改革;;实践进路
基金资助：辽宁省2024年社会科学规划基金青年项目“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的辽宁路径研究”（项目编号：L24CGL014）的研究成果
