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作者：王澳伦;张天成;郭淑媛;张福兰;陈子逸;
单位：吉首大学体育科学学院;
摘要：目的:分析初中生抑郁症状的发展轨迹及与学校联结、自我效能感的关系，为预防青少年早期抑郁症状提供依据。方法:分别于2023年3月(T1)、6月(T2)、12月(T3)对809名初中生采用病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、学校联结量表(SCS)和自我效能感量表(GSES)进行追踪调查；并采用潜变量增长混合模型(LGMM)分析青少年早期抑郁症状发展轨迹的异质性，对抑郁症状发展轨迹与学校联结和自我效能的关系进行多分类logistic回归分析。结果:LGMM结果显示，青少年早期抑郁症状发展轨迹可分为：“低水平-缓解组”(占比65.3%)、“低水平-稳定组”(占比28.6%)、“中水平-恶化组”(占比6.1%)。Logistic回归分析显示，男生(OR=0.62,95%CI=0.44～0.86)、学校联结(OR=0.91,95%CI=0.88～0.94)是“低水平-稳定组”的保护因素；男生(OR=0.26,95%CI=0.13～0.53)、学校联结(OR=0.93,95%CI=0.88～0.98)、自我效能(OR=0.90,95%CI=0.85～0.96)是“中水平-恶化组”的保护因素。结论:青少年早期抑郁症状发展轨迹存在异质性，学校联结和自我效能是青少年早期抑郁症状发展的保护性因素。
关键词：青少年早期;;抑郁症状;;异质性;;发展轨迹;;学校联结;;自我效能
基金资助：2020年上海市教育科学研究项目(19YBA285);; 2024年湖南省教育厅科学研究重点项目(24A0381)
