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1:从语言学角度看汉字和汉语的关系
2:探究性标题句“VO, V的是什么”的认知机制和人际互动功能
3:语言生成的转换和连类而及现象
4:双音叠式副词与状语标记共现的语体分化
5:教学语篇的修辞路径与语体认知功能研究
6:“年纪轻轻”和“小小年纪”的预期倾向及有关问题探析
7:积极反预期标记“别说”的情感立场与互动修辞
8:《当代修辞学》2025年目录汇编