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作者：张龙;
单位：南开大学社会学院社会学系;
摘要：在中国社会学刚获重建的历史背景下，新一批社会学者是如何“入行”并成为“内行”的?本文以口述史料和文献资料为基础，从职业社会学的视角呈现了中国社会学重建之初的学术职业建构过程。研究发现：一方面，新一批社会学者在职业化程度较低的制度条件下取得职业身份，社会学的培训项目、专业学位或教学与研究职位构成了他们进入社会学这一行的制度性标准，入行门槛带有较大的灵活性；另一方面，新一批社会学者在长期、系统的正式教育方面存在一定局限，但强调社会阅历、自学能力和在教研实践中持续提升的职业社会化过程则部分弥补了这一不足，甚至可能形成他们在职业上的独特优势。
关键词：中国社会学重建;;社会学史;;学术职业;;职业社会学;;社会学的社会学;;反思社会学
基金资助：国家社会科学基金青年项目“学科制度视角下的新时期中国特色社会学建构过程研究”(22CSH075)阶段性成果
