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作者：张雪茹;刘巧云;胡伟斌;
单位：华东师范大学教育学部康复科学系;兰州城市学院教育学院;
摘要：目的 比较主概念分析和看图叙事评估在失语症语篇评估中的应用，探讨二者的临床适用性。方法 招募失语症患者8例和健康对照组22例，使用本土组图材料诱发语言样本，分别用主概念分析法和看图叙事法评估两组受试者的语言表现，比较组间差异，分析两种方法评估结果的一致性、评估者间信度和评估者内部信度。结果 主概念分析结果为失语症组准确且完整(accurate and complete, AC)主概念数(P<0.01)、每分钟准确且完整(AC/min)主概念数(P<0.05)和主概念分数(main concept, MC scores)(P<0.05)均显著低于对照组，未提及(absent, AB)主概念数均显著高于对照组(P<0.05);看图叙事评估结果为失语症组分图讲述内容评分(P<0.05)、分图讲述总分(P<0.05)和整体讲述总分(P<0.05)均显著低于对照组。两种评估方法的标准分无显著差异，评估者间信度和评估者内部信度良好。结论 两种方法的临床适用性良好，评估结果一致。主概念分析在量化评估语篇信息的质与量方面有优势，看图叙事评估考查句法和语篇宏观结构，能反映整体语言表现。
关键词：主概念分析;;看图叙事评估;;语篇评估;;失语症
基金资助：甘肃省教育科学规划“十三五”课题[GS(2020)GHB4654]
