来源：期刊VIP网 时间：
作者：李辉;李蕊馨;
单位：西北工业大学高等教育研究中心;西北工业大学公共政策与管理学院;
摘要：人工智能生成内容作为人工智能技术的新赛道，赋予高等教育数字教材建设新动能，具有强大技术潜力和明确价值指向，有助于推进教育公平和教育现代化，建设终身学习型数字社会，充分发挥学生主体性。面对数字教材管理机制不完善、教材优势发挥不充分、高等教育主体性显示不足的困境，人工智能生成内容赋能高等教育数字教材建设，应在体现数字教材国家性、科学性和时代性的根本遵循下，一方面，坚持沟通取向，畅通教材建设相关主体协作渠道；另一方面，坚持技术取向，注重数字教材知识传递功能、智能导学功能以及过程性评价功能的挖掘与升级，以推动新时代高等教育数字教材建设的发展。
关键词：数字教材;;人工智能生成内容;;价值指向;;基本路径;;高等教育
基金资助：国家社会科学基金教育学一般课题“‘一带一路’倡议下创新创业大学生跨文化能力培养研究”(BIA200170)
