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作者：吴旭;罗长青;
单位：广东外语外贸大学英语教育学院;广东外语外贸大学中国语言文化学院;
摘要：中文创意写作肇始于课程发展，其从无到有，由点到面，不仅培养了学生的创新思维和写作技能，还促进了教学方法和内容的多元化创新。中文创意写作奠基于汉语言文学专业改革，其推动了传统中文教育的革新，顺应了体验经济和创意经济的时代需求，培养出契合现代文化创意产业发展的创新型人才。中文创意写作成熟于二级学科地位确立，其从交叉学科实验发展到独立学科建制，在理论研究、平台建设和学位点建设等方面均取得了长足进展。锚定课程、专业、学科的三阶段、多层次、系统性影响，有助于把握创意写作在中国语境下的本土学科演进轨迹，梳理中国创意写作知识生产过程和学科建构逻辑，评估中文创意写作在当前教育体系中的独特价值和发展潜力。
关键词：中文创意写作;;学科史;;新文科
基金资助：国家社科基金“中国当代少数民族文学史编纂中若干基本理论问题研究”阶段性成果,项目编号：19BZW173
