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作者：刘清田 ;
单位：高等教育出版社有限公司;
摘要：长期以来，教材编辑对教材成稿后的编辑加工和审稿把关十分重视，但在关键的教材建设组稿环节却常常“失语”“失声”，没有充分发挥教材编辑在教材组稿中的应有作用，不利于提升教材的育人质量。本文论证了教材编辑在教材组稿中的应然作用，把这种作用概括为育人主导作用；分析编辑育人主导作用的权能基础和“失语”“失声”的原因及工作中的差距；提出教材编辑发挥育人主导作用的主要作业面和工作内容，并提出提升编辑育人主导能力的建议。
关键词：编辑;教材;组稿;育人主导作用
基金资助：国家高等教育教材综合研究基地2023年度规划项目“新时代党的创新理论进教材的理路与案例”（2023GH-YB-JD-04）阶段性成果
