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作者：王路;
单位：郑州大学哲学学院;清华大学人文学院哲学系;
摘要：康德提出形而上学是不是科学的问题。他在讨论过程中使用大量的分类方法，包括对分析判断和综合判断的区别，先验认识和经验认识的区别，形式逻辑和先验逻辑的区别，理性和实践理性的区别，形而上学和道德形而上学的区别，纯粹的哲学和经验的哲学的区别等。在所有这些区别中，康德使用了逻辑的理论和方法，借助了关于逻辑的认识和说明。这些分类及其方式表明，康德重视逻辑的理论和方法，重视形而上学研究，而且逻辑与形而上学密切联系，逻辑的理论和方法不仅可以用于形而上学研究，而且可以对形而上学的研究和发展做出贡献。
关键词：形式;;先天;;先验;;形而上学
