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作者：刘慧文;王家斌;
单位：新疆大学马克思主义学院/铸牢中华民族共同体意识研究基地;江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京理工大学研究基地;
摘要：将铸牢中华民族共同体意识教育纳入中小学教育全过程是全面落实立德树人根本任务的重要举措。文章基于对和田、喀什和伊犁等地区中小学生的调查数据和访谈，采用描述性和差异性的统计方法对新疆中小学铸牢中华民族共同体意识的影响因素进行梳理。研究表明，学校类型、年级层次、民族背景和父母学历的差异对中小学生铸牢中华民族共同体意识的认知、情感和意志各维度的因变量均有影响。基于此，文章提出以家庭教育夯实学校铸牢中华民族共同体意识的成果、准确把握不同学段中小学生群体的心理发展特点以及强化铸牢中华民族共同体意识教育资源的系统配置等对策建议。
关键词：铸牢中华民族共同体意识;;中小学;;认知;;情感;;意志
基金资助：国家社会科学基金项目资助“新时代党的治疆方略与新疆各民族铸牢中华民族共同体意识研究”（22VRCO39）;; 国家社会科学基金资助“新时代党的民族理论与政策在新疆的实践研究”（22VMZ009）;; 中央社会主义学院统一战线高端智库重大项目“宗教中国化与铸牢中华民族共同体意识的耦合共进及其实践路径研究”（ZK20230247）
