音乐研究论文民族音乐教学的重要性与策略

来源:期刊VIP网所属分类:艺术教育发布时间:2016-10-10浏览:

  音乐是艺术的一种,在日常生活中,很多人也都喜欢听一些音乐,不仅可以放松身心,还能陶冶情操,让人门在繁忙的工作之余得以放松,本文是一篇音乐研究论文范文,主要论述了民族音乐教学的重要性与策略。

音乐研究论文

  摘要:随着新课程改革的全面推进,对高中音乐教学也提出了更高的要求。民族音乐作为高中音乐教学的重要组成部分,对于培养学生的民族精神,提高学生对于音乐的鉴赏能力和水平,增强学生的综合素质具有非常重要的意义。但是,高中民族音乐教学在很多方面还存在着问题,大大影响了其教学质量和水平。本文以此为出发点,分析说明了高中民族音乐教学意义和重要性,另外就如何更好地进行高中民族音乐教学提出了一些建议,希望对于提高民族音乐教学质量有所帮助。

  关键词:高中音乐,民族音乐,策略,探究

  近年来,随着全球化速度的加快,对外开放程度不断提高,我国音乐也在很大程度上受到影响。受全球化和文化多样化的影响,在青少年的音乐生活中,流行音乐逐渐占据了主导地位。很多初高中生喜爱流行音乐,如电子音乐、摇滚音乐等,花费很多时间和精力去购买专辑,参加演唱会等活动。而与此形成鲜明对比的,则是民族音乐的式微,一方面,传统教育对民族音乐的重视程度不够,使学生没有更多的接触民族音乐;另一方面,在社会上,民族音乐的传播形式和能力也远远不能和专业的唱片公司相提并论。我国民族音乐流传已久,具有丰富的文化内涵和较高的艺术水平,通过民族音乐教学,能够使学生加强对民族音乐的理解,更好地传承民族文化。因此,教师要不断更新教学理念,运用多种形式提升教学质量和水平。

  一、高中民族音乐教学的重要性

  (一)有助于培养学生的爱国情怀

  我国民族音乐是由各个民族的音乐所组成的,而民族音乐中大都包含了本民族的价值观、艺术信仰等内容,充分体现着各民族的民族精神。通过学习民族音乐,会使学生对于民族音乐中所表达的民族精神有更加深入的理解,增强学生的民族意识。此外,通过对民族音乐进行学习和了解,能够使学生加深对少数民族的文化底蕴、风俗习惯的了解,增强学生对于少数民族的感情,从而培养学生的爱国情怀。

  (二)有助于提高学生的审美能力

  受大环境影响,当下的青少年大部分都喜欢流行音乐,对于民族音乐没有兴趣去了解。青少年沉迷于流行音乐,一方面,会使学生眼界变窄,不懂得欣赏多种形式的音乐作品;另一方面,流行音乐中的一部分作品并未传达出积极向上的思想观念,青少年阶段的心理特征是喜欢模仿,这些作品不利于青少年的心理健康。而民族音乐经过历史和岁月的积淀,流传下来的都是艺术内涵丰富、思想意识健康的音乐作品,对于青少年身心健康的发展、艺术品位的形成都有着非常重要的作用,从另一个层面来讲,也有利于开拓学生的思维和眼界,使学生能够接纳多种多样的艺术作品。

  二、高中民族音乐教学策略

  (一)多种艺术相结合深入理解民族音乐

  为使学生能够更好地了解和欣赏传统民族音乐,教师可以通过结合多种艺术,加深学生对于民族音乐的了解。通过民族音乐与其他艺术相结合的形式进行教学,对于提高学生的审美能力和水平,使学生多方面体验并感受民族音乐的丰富内涵,能够不断拓宽学生的艺术视野和素养。举例来说,教师在讲解昆曲的时候,由于学生对于昆曲的唱腔没有基础的了解,可以先通过流行歌曲《花田错》引入,这首歌选用了一部分昆曲唱法,学生会有一定的了解。这样由浅入深,会充分激发学生的学习兴趣,增强对所学内容的理解。

  (二)丰富教学内容和形式

  传统民族音乐蕴含着丰富的感情和艺术内涵,因此,这要求教师在课堂教学时,要运用多种形式和方法,使学生能够充分了解作品的艺术内容和情感。以古代著名《高山流水》为例,这首作品主要表达的内容是朋友之间身后的友谊,教师在教学之前,可以先讲解这首作品背后的故事,通过伯牙和子期之间感人的友情,使学生对《高山流水》的理解更加深入。此外,教师还可以在课堂上引入多媒体教学,通过在课堂上播放相关视频、幻灯片等,将晦涩难懂的知识直观表现出来,降低学生的理解难度。例如在讲解《平沙落雁》时,可以在课堂上播放相关视频,学生从视频中所表现出来的磅礴大气的气势,能够更好的理解作品的内容和情感。

  (三)举办多种活动,提升学生兴趣

  民族音乐的内容和形式多种多样,通过民族音乐的教学,能够使学生对于历史兴衰、祖国山河,各个民族的风土人情有更加深入的了解。各个民族都有独具特色的音乐和风俗,教师选取学生感兴趣的内容,在课堂上举办活动。例如,教师可以再课堂举办情歌对唱的活动,将学生分为男女两组进行情歌对唱。这样在活动中,一方面,能够提高学生的参与性,使学生能够充分参与到教学中来;另一方面,通过情歌对唱,也可以使学生切身体会到这种活动的情感内容。此外,也可以选取一些具有与地方特色的民族音乐,例如《刘海砍樵》、《天仙配》等,有助于更好地活跃课堂氛围、增强学生的爱国意识。

  结语

  综上诉述,提高民族音乐的教学质量和水平,能够使学生通过赏析、品味民族音乐,培养和提高学生的艺术素养,有助于增强学生对于民族文化的学习兴趣,培养学生的民族精神,进而促进传统民族文化的传承。因此,教师应当顺应新课程改革的要求,不断优化教学内容和方法,深化民族音乐教学。将民族音乐与学生所喜爱的音乐进行有机结合,运用多种教学形式,来提高学生学习民族音乐的积极性和主动性。

  参考文献:

  [1]洪培玲.高中民族音乐教学的实践与思考[J].中国校外教育(下旬刊),2014,(z1):520.

  [2]宁胜男.高中民族音乐教学探析[J].大观周刊,2012,(43):409.

  [3]郑琳.高中民族音乐教学的实践与思考[J].民族论坛,2009,(4):58-59.
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