人文素养论文范文(两篇)

来源:期刊VIP网所属分类:汉语言发布时间:2018-04-20浏览:

  下面是两篇人文素养论文范文,第一篇论文介绍了小说教学如何培养人文素养,通过感受小说中的人物性格以及文章结构等内容来培养学生的人文素养。第二篇论文介绍了员工人文素养教育研究,良好的企业文化来源于员工良好的人文素养,员工有良好的人生观和价值观才能保证企业稳步发展。

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  《小说教学如何培养人文素养》

  摘要:随着教育改革的不断深入,新课程教学对学生人文素养的要求越来越高。小说教学以语文学习为载体,在语文教学中以独特的叙事方式和鲜明的艺术手法反映多姿多彩的社会生活。因而小说教学不仅仅是一种告诉,更多的是让学生在无形中获得一种体验、探究和感悟。此外,小说教学强调形象感悟,在小说课堂上通过启发、感化、引导提问等教学方式让学生领悟该课文的情感态度与价值观,不仅能在课堂上实现教学的“三维目标”,实现素质教育,还能使学生的人文素养成为学生全面发展的重要体现。

  关键词:人文素养;小说教学

  人文素养是一种内在的东西,是人内心的道德修养,它表现在人们的言谈举止之间,它于不知不觉之时流露于你的眼神、表情和姿态,甚至从背后看去也能充沛显现。在教学中引用小说就是为了适应新课标对“人文素养”的教学要求,全面提高学生的人文素养。小说是对于人文素养培养的一个良好的载体,它着重于多视野的对作品的故事情节、人物的形象、情感方面的描写。

  一、感受小说中人物的性格,培养人文素养

  小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文体素材。任何一部优秀的小说,总会有令人难忘的典型人物,它通过文字运用,以事件作为载体刻画人物的形象来揭露社会上的现象。鲁迅曾说过:“人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。”可见小说塑造的人物及其人物性格是多变的,可是就是这样它们在作者笔下,通过人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等等一个鲜活的人物形象就跃然纸上了。

  二、分析文章结构,培养人文素养

  教师在小说教学中,应该着重把握小说的文章特点,理解作品的思想内涵,探索其中丰富的蕴意,感悟艺术的魅力,在小说阅读中感悟艺术的魅力,让学生获得新的阅读体验,开拓眼见,通过小说教学培养学生人文素养。小说的文章结构体现着作者的生活情操,所谓的言由心生,文如其人,做人和写文章是相辅相成,教师在小说教学中培养学生的人文素养和帮助学生充分把握文章机构有着重要的意义。

  三、通过小说整体性,感悟所表达的人文素养

  小说本身就是一个艺术的综合体,小说所描写的内容包罗万象,它包括人文、自然社会、囊括着世间万物、是社会生命力的体现,也是整体艺术的变化体。在小说教学中,以作者的视角发现其所要表达反映的社会人文,善于利用小说的整体性烘托、推动情节的发展,形成不一样的艺术手法。小说教学中,利用小说本身所具有的跌荡起伏的情节、悲喜之间的转换所表达的跳跃性的和谐节奏整体,然后所表达出不同的审美品位,感受丰富多变的艺术美感。

  四、感悟小说语言艺术,体会人文素养

  小说是语言的艺术,它就是用语言来描写人生百态的,离开了语言就没有了小说。小说能够借用平常的语言来对人物进行形象的描写和性格特点的描写。语言的运用形式多种多样,环境描写、侧面烘托、细节描写等等,正是因为这多种多样的语言形式,才构成了小说中一个个鲜活的人物形象。书读百遍,其义自现。老师应该引导学生反复朗诵小说,体会小说的语言的美。

  五、注重小说教学,情景设置人文体验

  小说教学培养人文素养,很容易被误解为在小说教学中只需要培养学生的人文精神,揭示文章的人文内涵,传授给学生人文知识就可以。但是在教学过程中人文知识的解读并不等同于人文精神,更不是直接形成人文素养。在教学过程中帮助学生体验生活只能够通过情景创设的方式。情境创设将学生带入到作品所描述的场景,感受作者在这个过程中所流露的情感,调动学生的情趣,激发学生对于人文素养的联想过程。教师可以在教学过程中的情境创设可以通过多媒体影片放映的方法实现,引导联系学生的实际生活创设合理的讨论体验空间。比如,由清代文人李汝珍撰写的《镜花缘》文中前半部分写唐傲、多九公在海上游历的故事,后半部分写的是武则天科举选才女的,由花仙子托生的唐小山以及其他花仙子托生一位才女考中,并在朝堂上有所作为的故事。可以让学生通过观看花仙子选才女这个片段,对后续事情的发展进行讨论,可以要求学生对当时才女被选中的情景中体验才女心情和如何抉择以后的路途。从中学习小说所要表达的人文精神,被选中也要依靠自己才能,走向成功的道路。

  六、结语

  小说教学中通过小说本身的特点,各种语言结构相互之间渗透、突出教学形象感悟和思维辨识。而且小说教学满足新课标以学生为主体,不仅塑造学生健康的人格,并且着重培养人文素养。人文素养教育是一个系统教育,并不是短时间或者一门课程所能铸建的,小说教学作为人文教学只要发挥学科优势,注重人文素养的培养,最终一定能够取成果。

  参考文献:

  [1]杨锦花.创新高中小说阅读教学模式的思考[J].语文天地,2016(7):75-76.

  [2]刘敬.叙事学视野下的中学古代小说教学研究[D].淮北师范大学,2016.

  [3]张新慧.高中语文古典小说教学研究——以《林教头风雪山神庙》为例[D].闽南师范大学,2015.

  [4]杨瑞梅.基于自主探究的小说有效阅读方法谈[J].小作家选刊,2016(9).

  [5]张建霞.向青草更青处漫溯,在小说阅读里漫歌——指导学生有效阅读小说[J].教学管理与教育研究,2016,1(22):40-41.

  [6]何花.高中语文教学中国现当代叙事文本解读现状探究[D].云南师范大学,2016.

  作者:梁霭琳 单位:肇庆市科技中等职业学校

  《员工人文素养教育研究》

  [摘要]员工作为企业的主体,与企业的长久发展息息相关。企业的市场竞争力是企业发展的基础,而企业的市场竞争则是企业文化的代表。同时,良好的企业文化则来自于员工良好的人文素养,当员工有了良好的人文素养,就代表员工拥有良好的人生观和价值观,也就能够为企业的发展作出贡献,企业才能保持良好的企业竞争力。

  [关键词]员工教育;人文素养;企业发展

  在大众创业、万众创新的时代背景下,新企业犹如雨后春笋一般涌入市场,让企业在市场竞争压力下的发展举步维艰。面临激烈的市场竞争时,每一个企业都想要用自己的方式长久发展,而企业想要在激烈的竞争中长久发展,就需要培养员工的人文素养,进而构建良好的企业文化,让企业在以后的发展中拥有足够的市场竞争力。

  一、人文素养概括

  人文素养作为在日常生活中经常出现的一个名词,大部分人只知道有人文素养这一个名词的存在,却对有关人文素养的知识没有太多了解,这让企业在进行员工的人文素养教育时存在太大的阻力,想要培养员工的人文素养就需要给员工普及与人文素养有关的知识。一般情况下,人文知识与技能、人文能力与方法、人文精神与品质这三个方面是构成人文素养知识的主要核心。这三个方面又有许多内在的联系,形成一个有机的整体。

  在这三个方面中,人文知识与技能是其他两个方面的基础,也是整个人文素养的基础。人文能力与方法是人文素养的主要组成部分之一,它主要用于分析和解决人们在生存、社交、发展中存在的问题。人文精神与品质主要指世界观、人生观和价值观,这些观点也直接影响了员工在企业发展中扮演的角色和对工作的态度。人文精神是人文素养的核心,因为它囊括了人对生命、权利、利益的精神观以及对实现集体利益的态度,它是人文素养中占据核心地位的精神支柱。同时,人文精神也体现人处事的态度和方式,人文素养的本质是以人为本,以人发展的中心来考察人在社会中的价值和存在的意义。

  二、员工人文素养对企业的重要性

  员工作为企业运行的主体,员工的人文素养在企业发展的过程中是至关重要的。企业要想在市场竞争日渐激烈的时代背景下生存并且取得好的发展,就需要具有对他人良好的吸引力。好的企业对他人的吸引力往往来自于企业自身的企业文化,而企业长久发展的实现则需要全体员工都具有良好的人文素养。人文知识作为人文精神和人文能力的基础,其对员工人文素养的培养和企业的重要性不言而喻。

  三、企业如何培养员工的人文素养

  企业的发展离不开企业员工的进步,而企业员工要想实现真正的发展就需要提高人文素养教育,而要想培养员工的人文素养,则需要企业在平时的工作中渗透人文素养教育,同时给予员工足够的平台去提升人文素养。好的人文素养离不开文学知识的沉淀,但是员工往往在离开学校后就不再接触书籍,大多数人只是喜欢在手机或是电脑上看看资讯,可是实现员工人文素养提高需要的不是资讯,而是具有营养的文学知识。

  因此,提升员工的人文素养离不开让员工养成多读书、读好书的习惯。企业可以开办员工图书馆,免费为员工提供书籍供员工借阅,让员工在闲暇之余用书籍来充实自己,而不是进行一些无趣低俗的业余活动。企业应经常举办大型活动,这也是提升员工人文素养的有效途径。在举办活动的过程中可以充分融入一些人文知识,培养员工的人文素养。同时,在举办的活动中可以尽量添加一些员工与员工间的合作活动,让员工了解的人文能力与方法在活动中得到实践,增进员工与员工之间的感情。

  员工人文素养的教育是一个漫长的过程,只有员工与企业都投入足够的时间和精力,才能有好的效果。员工的人文素养教育不仅仅是为了提高企业创造利益的效率,更是为了企业的长久发展奠定基础,让企业在以后激烈的市场竞争中获得更多的吸引力。因此,提高员工人文素养水准,是企业发展与社会进步不可或缺的一环。

  参考文献:

  [1]周伟花.试论适应企业需求的高职人文素养教育[J].中国科教创新导刊,2013(2).

  [2]杨荣.论大学生人文素养教育的现状及对策[J].学理论,2014(11).

  作者:张丽华 单位:山东同济园林

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文章名称: 人文素养论文范文(两篇)

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