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作者：刘俊;解佳;保继刚;
单位：华南师范大学旅游管理学院;华南师范大学研学旅行与休闲教育研究中心;中山大学旅游学院;中山大学旅游发展与规划研究中心;
摘要：经过40多年的发展，中国已经成为世界上旅游高等教育办学规模最大的国家，但旅游高等教育面临着生源流失、学生认同度低、与行业脱节等重重挑战。在高等教育内涵式发展的要求和新冠疫情对旅游业的巨大冲击面前，新时代中国旅游高等教育迫切需要深刻反思并寻求突破。文章基于知识社会学的理论视角，剖析中外旅游高等教育是如何被教育制度、产业需求、社会环境等多重力量所建构，在特定的历史情境下建立其合法性并获得发展，由此产生了旅游高等教育的Earn模式。Earn模式契合了旅游产业与高等教育产业迅速扩张的需要，但也因这两者发展路径的变化而陷入困境。基于此，文章提出Learn模式作为旅游高等教育创新发展的可能方向，Learn模式下的旅游高等教育倡导回归旅游活动的实践育人价值，融职业教育、审美教育与道德教育为一体，服务于人的全面发展，为满足人民对美好生活的向往作出贡献。
关键词：旅游高等教育;;知识社会学;;人的全面发展;;内涵式发展
基金资助：国家社会科学基金艺术学重大项目“文化和旅游行业人才培养战略、路径与对策研究”（19ZD26）,国家社会科学基金项目“知识转移促进自然保护地生态产品价值实现的机制研究”（23BJY141）;; 广东省社会科学规划项目“生态教育提升自然保护地乡村韧性的机制研究:以广东丹霞山为例”（GD22CYJ24）;; 广东省教育科学规划课题“文旅融合背景下旅游高等教育促进粤港澳大湾区文化认同的路径研究”（2023GXJK100）共同资助~~
