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作者：戴宇亭;王琦;
单位：湖南城市学院教师教育学院;
摘要：教育是实现科教兴国的基础，要提高青少年科学素养，实现科技创新，就必须提升教师的科学素养。师范类院校及师范专业作为培养教师的摇篮，必然在其中发挥至关重要的作用。目前，我国师范院校科学教育体系仍面临课程结构失衡、实践平台室内设计滞后、师资力量薄弱、监测机制缺失等突出问题。应当通过重构“基础科学+教育理论+跨学科实践”三维课程体系；加强教学空间的功能性、交互性与情境性；实施“双师型”教师引进计划；建立“四维评价”标准并完善质量监测体系等举措来建设高质量科学教育体系。
关键词：科学教育;;科学素养;;提升;;策略
基金资助：湖南省2024年度国家“基层科普行动计划”科学传播研究与实践课题
