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作者：汪鸿波;
单位：江西财经大学社会与人文学院;
摘要：数字技术深刻改变着儿童的生活。数字技术让儿童受益的同时也让众多儿童被围困其中。被数字围困的儿童面临重重数字风险，使其数字生活乱象层出不穷。主要体现为儿童被数字裹挟而逐渐失去主体性，被数字过度监视而让数字身份危机剧增，被数字假象误导而产生错误的数字观，被数字暴力诱导而沦为数字侵犯者。儿童数字生活风险的治理不仅要重视儿童个体的教育，更要激发家庭在数字教育中的权能意识。以家庭数字赋能为理论关怀重构儿童的数字生活，价值理念上要重申儿童的主体地位，过程上要培养儿童的数字能力，内容上要改善家庭数字素养结构以提升家庭数字素养，目标上要构建数字学习型家庭，以协助儿童免于被数字技术围困，并提高他们的数字素养及数字生活质量。
关键词：儿童;;赋能;;数字生活;;数字治理;;家庭数字赋能;;家庭教育
基金资助：国家社会科学基金重大项目“数字社会的法律治理体系与立法变革研究”(20&ZD178);国家社会科学基金青年项目“未成年人保护的社会工作整合性服务体系构建研究”(210SH061)
