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作者：战玉冰;
单位：复旦大学中文系;
摘要：“故事新编”既是一种古老的写作传统，更是一种具有现代意义的文学创造，其在新的历史语境中所实践的“叙事重构”及其蕴含的现代精神指向，尤其值得重视。在复旦大学创意写作专业的教学体系中，“故事新编”作为一种文学体裁、文本类型与创作实践模式，始终占有重要地位。它一方面有助于平衡高校中文系课堂教学中阅读与写作、知识与技能、理论与实践之间的关系；另一方面，也能有效应对“写什么”的创作难题，从而直接帮助学生较快进入到“怎么写”的思考与训练阶段。相关教学实践也表明，将叙事重构的阅读与写作环节纳入创意写作课程体系，已取得一定的成效，值得进一步研究、实践和推广。
关键词：故事新编;;叙事重构;;创意写作;;课堂教学
