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作者：鄢姣;肖彤;
单位：首都经济贸易大学经济学院;
摘要：本文构建家庭教育投资性别偏好模型，从理论上探讨农村多子女家庭教育投资的性别差异及内在原因，并将2018年中国住户收入调查(CHIP)的农村住户数据和宏观统计数据相结合，实证检验相关理论假说。研究表明，整体来看农村多子女家庭的教育投资存在显著的男孩偏好。分样本分析发现，农村家庭教育投资的性别差异存在出生次序异质性，与长子相比，父母更易牺牲长女的教育投资以满足其他子女的教育资源获取，但幼子与幼女间可获得的家庭教育投资并无显著差异。进一步分析发现，地区公共教育支出与家庭收入水平的提高可以在一定程度上缓解农村多子女家庭的教育投资性别差异。此外，本文从子女的社会价值和经济价值两个方面，探讨了农村家庭教育投资性别差异的内在原因，发现农村传统的男孩偏好观念和劳动力市场上的性别歧视导致了农村家庭教育投资的性别差异。
关键词：家庭教育投资;;农村多子女家庭;;性别偏好;;子女结构;;宗族文化
基金资助：北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心一般项目“新时代数字技术发展对北京市青年高质量充分就业的影响机制及政策研究”(24LLSMC087)
