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作者：郑春荣;宁云靖;
单位：同济大学外国语学院;同济大学德国研究中心;同济大学浙江学院中德学院;
摘要：区域国别学被纳入一级交叉学科后，学科建设亟待解决知识碎片化、跨学科整合不足与人才培养模式滞后等关键问题。本文从学科特点和建设目标出发，发挥图谱自身优势，提出基于六维原则(全面性、层次性、同类性、关联性、功能性、可扩展性)的“知识-能力”双核驱动型区域国别学动态本体模型，并结合同济大学区域国别学学科知识图谱的建设进行具体呈现。知识图谱作为赋能学科建设的数字基础设施，不仅能推动区域国别学人才培养从“地域知识传授”向“战略素养生成”转型，更为中国特色区域国别学自主知识体系构建注入实践动能。
关键词：区域国别学;;知识图谱;;本体模型;;学科建设
基金资助：同济大学区域国别学学科知识图谱建设项目(2024TP06)
