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作者：李迪;马冉;王建平;
单位：广西职业技术学院;北京师范大学心理学部,应用实验心理北京市重点实验室,心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学);
摘要：目的:探索认知行为团体干预对高职新生社交焦虑的效果及负性自动思维在其中的中介作用。方法:在高职新生招募有社交焦虑80人[交往焦虑量表(IAS)得分>48分],随机分配进入认知行为团体干预组(CBGT组)和等待对照组。CBGT组接受为期8周的认知行为团体干预，等待对照组在此期间不做任何干预。在基线、4周干预后、8周干预后、3个月追踪时，使用IAS、负性评价恐惧量表(FNE)、社交回避与苦恼量表(SAD)、自动思维问卷(ATQ)进行测量。结果:重复测量方差分析结果表明，各变量组别和测量时间点交互作用均有统计学意义(均P<0.05),简单效应分析结果表明，CBGT组从干预4周干预后量开始各指标得分均低于等待对照组(均P<0.05)。中介效应分析结果显示，负性自动思维的改善在组别与负性评价恐惧症状的即时及长期改变之间起中介作用(IE=-0.81,95%CI=-1.33～-0.12)。结论:认知行为团体干预对高职新生的社交焦虑症状有改善作用，其中负性自动思维在干预减少负性评价恐惧症状的过程中起到中介作用。
关键词：认知行为治疗;;高职新生;;社交焦虑;;团体干预
基金资助：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“团体认知行为对高职生社交焦虑的干预-自动思维中介作用”(2023KY1014);; 广西教育科学“十四五”规划课题“趋同化管理背景下东盟来桂高职院校留学生文化适应干预研究-社交焦虑的中介作用”(2023ZJY2174)
