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作者：曹杏田;张丽华;葛明贵;
单位：桐城师范高等专科学校儿童脑科学与行为实验室;辽宁师范大学心理学院;安徽师范大学教育科学学院;
摘要：目的:探讨不同类型高自尊青少年自我服务偏向特征及差异。方法:选取1 027青少年学生，采用罗森伯格自尊量表(RSES)筛选外显高自尊230人，内隐联想测验(IAT)测量内隐自尊，判为安全型高自尊和脆弱型高自尊青少年各36例，运用面孔工作记忆任务(FWM)开展2(不同自尊类型)×2(反馈类型)两因素混合实验设计研究。结果:不同类型高自尊青少年间自我服务偏向主效应有统计学意义[F(1,35)=85.41,P<0.001,η~2=0.23];安全型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-6.51,P<0.001,d=5.44]和错误反馈[t(35)=-10.79,P<0.001,d=6.50]条件下均没有表现出自我服务偏向；脆弱型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-2.85,P<0.05,d=2.50]条件下不存在自我服务偏向，错误反馈[t(35)=6.99,P<0.001,d=4.49]条件下存在自我服务偏向；高自尊类型与反馈类型之间存在交互作用[F(1,35)=28.65,P<0.001,η~2=0.14]。结论:脆弱型高自尊青少年错误反馈下表现出明显的自我服务偏向，高自尊异质性分化是青少年自我服务偏向差异形成的因素。
关键词：异质性高自尊;;自我服务偏向;;工作记忆;;青少年
基金资助：安徽省高校自然科学重点研究项目(KJ2020A0893;2022AH053016;SK2021A0902);; 职业教育提质培优培育行动计划国家级“教师教育类课程教学创新团队”培育项目
