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作者：李臻;
单位：中国社会科学院民族学与人类学研究所;
摘要：本研究从知识生产的角度呈现当前学者怎样看待和挑战斯科特的“赞米亚”这一学说，并借用“相对位置关系”这一概念探索借由该学说所延伸的反思性知识。研究发现，中文学术文本从作为客观研究对象上的“赞米亚”和知识生产空间意义上的“赞米亚”两个方面理解该学说。前者往往通过个案研究验证该学说，质疑山地和谷地之间以对立和抵抗为核心的历史主线。后者则集中评析该学说在研究旨趣、学科视角、方法论以及思想观念上的知识贡献与不足。研究指出，不应忽视一个在《逃避统治的艺术》一书中被反复提及的重要概念——“相对位置关系”，其有助于重新审视该学说所失衡的“整体”与“部分”分析。通过挖掘“结构”与“能动”这一潜藏的知识线索，上述概念有助于析出共同议题：行动者如何在结构性限制中，寻找能够为自己谋取更多生存空间的“相对位置”。
关键词：“赞米亚”学说;;相对位置关系;;反思性知识
基金资助：国家社会科学基金一般项目“华夏视野下的高地族群的人类学研究”（项目号：24BSH060）的研究成果;; 中国社会科学院“青启计划”资助（编号：2025QQJH71）
