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作者：贾立政;
单位：贵州大学;贵州大学当代中国马克思主义研究中心;
摘要：理论素养对党员干部认知行为能力有着根本性、决定性、指引性的作用，提高理论素养能够坚定党员干部的理想信念，开拓视野，掌握正确的工作方法，提高执行能力。为此，需要遵循人的认识、行为及其发展的规律。借助教育目标分类学模型和认知行为理论模型，我们提出了提高理论素养对认知与行为能力的影响模型：深刻理解党的理论是提升党员干部理论素养的切入点；将外在理论内化为内心认同是提升党员干部理论素养的转化点；理论联系实际是提升党员干部理论素养的落脚点，但并不是终点。提高理论素养水平要求党员干部把握“学思践悟”的辩证关系，遵循加强理论学习、把握时代之思、学懂弄通做实、坚持学有所悟的现实路径。
关键词：马克思主义;;理论素养;;认知;;行为
基金资助：国家社会科学基金重大项目“深化新时代若干重大理论问题研究”(2019MZD032)
