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作者：李东芳;汪子仪;
单位：北京语言大学汉学与中国学学院;
摘要：跨文化交际能力培养是国际中文教育的核心任务之一。文化教学与语言教学融合，是来华留学生跨文化交际能力培养的基本教学模式。本文基于学界和《参考框架》对跨文化交际能力的描述，结合教学实践，提出具有操作性的“跨文化交际能力培养四个环节”，即“多元文化意识、综合文化知识、跨文化态度、跨文化交际技能”，以期为来华留学生文化教学策略及设计提供有益参考。
关键词：国际中文教育;;跨文化交际能力;;跨文化意识;;文化教学策略
基金资助：北京语言大学国际中文教育教改重点项目“国际人才需求+思政元素融入新理路之探索”的资助
