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作者：江长州;陈志敏;
单位：西藏自治区电化教育馆;
摘要：教育援藏工作具有相当的特殊性、复杂性和艰巨性，针对其实施效果进行科学评价既能把握新时代西藏教育发展的新要求，又能确保教育援藏政策在西藏顺利实施、取得实效。以“支教计划”为例，综合运用层次分析法、模糊综合评价法，从教育政策主体、教育政策客体和教育政策环境三个维度出发构建“支教计划”在西藏实施效果的评价指标体系，并对西藏各地市“支教计划”实施情况进行评估，为西藏未来教育政策的制定和评估提供参考和建议。
关键词：教育援藏;评价指标;模糊综合评价
基金资助：2019年度国家社会科学基金“十三五”规划教育学西部项目“‘援藏援疆万名教师支教计划’在西藏实施效果评价研究”阶段性成果,项目号:XHA190293
