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作者：田亚东;
单位：福建师范大学文学院;
摘要：21世纪以来，戏剧教育再度受到广泛关注，相关概念的界定问题随即成为学界讨论的焦点。戏剧专业教育作为讨论的争议点呈现出一种当下性。若将文献考察的范围延伸至民国时期，戏剧教育则具备更加广阔的言说空间，其所指涉的“以戏剧教”的观念亦赓续至今。戏剧教育概念的历史言说和流变路径反映出当代戏剧教育概念之争的“策略性”表达、跨领域与跨学科诉求，并且，在“情动”视域中显现出一种一以贯之的“寓教育于感情”的戏剧美育逻辑。
关键词：跨学科;;戏剧教育;;教育戏剧;;情动
基金资助：福建省社科基地重点项目“福建地方戏剧资源在当代教育中的创造性转化”、福建师范大学创新团队项目“两岸戏剧教育的互鉴、融合与创新”的中期成果
