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作者：王沁荷;
单位：中国传媒大学动画与数字艺术学院;
摘要：将美的元素融入于教育教学之中是一项长期的系统性工程。教材插画作为教学资源的重要组成部分，承担着知识传递与美育启蒙的双重功能，应有正确的美育导向和政治方向，要能体现中华美学的中和、教化和风骨精神。教材插画要实现科学认知与中华审美文化的有效融合，这种融合可以从以下三方面着手：运用“视觉—语言共生”的元认知机制、主体差异化与审美文化相结合、顺应时代发展。
关键词：教材插画;;美育;;中华美学;;审美;;课程思政
基金资助：国家社会科学基金高校思政课研究专项一般项目“教材插画的美育功能与思政融合研究”(22VSZ073)
