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作者：李琪;杨正军;
单位：江西师范大学国际教育学院;江西师范大学外国语学院;
摘要：课程内容的选择和组织是课程建设的核心要义。在解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》的基础上，分析基础教育英语课程内容的设计逻辑，探讨课程内容的结构特色、组织原则和发展路向。义务教育英语课程内容更凸显进阶性、开放性以及与生活世界的关联度，并在核心素养的导向下，强调课程内容的结构化和立体交错的课程知识图谱。课程内容的组织注重多层级呈现、跨学科主题涉猎以及横向纵向协同组织原则，并强调结构化内容支架下的发现学习和核心素养引领下的立德树人。
关键词：《义务教育英语课程标准(2022年版》;;英语课程内容;;组织和目标
基金资助：江西高校人文社科研究项目“‘四史’学习背景下江西红色文化翻译及其价值意蕴研究”(编号：YY21104);; 广东外语外贸大学翻译学研究中心2022年科研招标项目“课程思政视域下翻译人才培养过程中的价值引领研究”(编号：CTS202205)
