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作者：龙静云;王嘉仪;
单位：华中师范大学马克思主义学院;华中师范大学政治学部政治哲学研究中心;
摘要：无论是在西方还是在中国，道德叙事作为一种道德教育方法古已有之。在不同的文化背景下，道德叙事都强调通过讲故事的方式，对人的道德行为产生积极的影响。道德叙事具有三大要素：叙事主体、叙事客体、叙事内容。它们彼此之间相互作用，共同构成道德叙事的完整体系，并呈现出极强的传递善恶知识、建构人生意义、积累道德经验和激发道德行为的道德教育功能。在新时代的公民道德建设中，道德叙事依然是一种不可或缺的道德教育方法，这就需要通过发掘传统和现实中的美德叙事、对叙事对象进行分众化、创新叙事表现形式、建构道德学习共同体等路径，以提升道德叙事方法在公民道德建设中的有效运用。
关键词：道德叙事;;道德教育功能;;公民道德教育;;教育实践路径
基金资助：国家社会科学基金重大项目“文化强国背景下的公民道德建设工程研究”(21&ZD059)
