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作者：王思渝;于晖;
单位：北京大学;中国妇女儿童博物馆;
摘要：日本博物馆学在与“地方”有关的议题上经历过三次较为集中的表达。20世纪20—30年代的“乡土博物馆”强调了对乡土的综合研究、乡土实物与实地的教育功能、以及“城乡”关系下“乡”的重要性；20世纪后半叶的“地域博物馆”在继承以住民为中心、强调综合性等特征的基础上，带有了更强对“县”的重视；伊藤寿朗的“地域博物馆论”则更突出三型博物馆的划分以及住民关系的客体化。这样的三次表达能为我国发展以地方为导向的博物馆提供启示，推动我们转化视角、发掘地方力量以及反思教育思想。
关键词：地方博物馆;;乡土;;地方力量;;教育思想;;地域认同
