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作者：崔友兴;
单位：海南师范大学教育学院;
摘要：高等教育深度集聚是智能时代高等教育融合创新发展的新形态，体现出空间集聚、目标协同、要素统整和深度合作的特征。高等教育深度集聚赋能新质生产力主要体现为培养拔尖创新型人才，实现新质劳动力的再生产；通过科技创新，赋能劳动资料尤其是劳动工具的颠覆性升级；拓展劳动空间，深化劳动对象，进而培育和发展新质生产力。同时，新质生产力的发展为高等教育深度集聚发展奠定扎实基础，并倒逼高等教育积极变革与创新。遵循高等教育深度集聚赋能新质生产力发展的内在逻辑，需要从理念形塑、思维转型、共同体构建、机制创新和治理优化等向度推动高等教育深度集聚赋能新质生产力高质量发展。
关键词：高等教育深度集聚;;新质生产力;;新质人才;;高质量发展
基金资助：教育部哲学社会科学研究后期资助项目“循证教学的理论建构研究”（22JHQ088）;; 海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“教师教育者循证教学能力提升的研究与实践（hnjg2024ZD—20）”的阶段性研究成果
