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作者：罗小英;石志松;乔莎;
单位：深圳北理莫斯科大学图书馆;
摘要：支持创新体验、创造性活动与跨学科交流的图书馆新型学习空间，能够为数字时代拓展和创新数字素养教育，赋能数字社会提供新的窗口。文章在总结国内外高校图书馆数字素养教育实践现状与问题的基础上，以深圳北理莫斯科大学图书馆数智赋能的数字素养教育实践探索为案例，阐释从空间与队伍建设对创新创意空间进行优化，将创新创意空间与数字素养教育有机融合，并探索面向学生、科研、学科和社会等“四个面向”,以及在学习、科研、教学与创新实践、社会服务等“四个场景”下，二者融合的数字素养教育实践。最后，总结服务经验，并提出在该探索中的优化与推广策略，以期为推动图书馆服务转型提供一种新的实施途径和思路。
关键词：数智赋能;;高校图书馆;;创新空间;;数字素养教育;;服务转型
基金资助：广东省教育厅教育科学规划项目(高等教育专项)“应用型本科高校信息素养课程教学质量评价指标体系研究”(编号:2022GXJK325)的阶段性成果之一
