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作者：陈翠荣;崔红岩;
单位：中国地质大学(武汉)教育研究院;
摘要：当前教育人工智能伦理风险治理在伦理关系、师生权益、教育公平、情感价值及责权边界等方面陷入困境。从博弈论视角来看，教育人工智能伦理风险治理过程中存在着政府、研发企业、学校、教师及学生等多个利益相关主体，分别基于各自利益作出策略选择，治理困境正是利益相关主体间进行博弈的结果。要化解该困境，必须加快前置式教育人工智能伦理规则研制，预防潜在伦理风险；提升博弈主体对教育人工智能伦理风险的认知，促进伦理价值认同；畅通信息沟通渠道，调动利益相关者参与治理的积极性；强化教育人工智能伦理过程监管，提升伦理失范支付成本。
关键词：博弈论;;教育人工智能;;伦理风险;;策略选择
基金资助：国家社会科学基金项目“数字时代高校科技伦理协同治理体系研究”（BIA240134）
